پرسشنامه اختلال اضطرابی وسواس

» تعداد سوالات: ۴۴ سوال هفت گزینه ای دارد.

» نقطه برش و بازه نمرات : مشخص شده است.

» طریقه نمره گذاری : دارد.

» روایی و پایایی: دارد.

» منبع : دارد.

» نوع فایل : Word

» هزینه : ۵۰۰۰ تومان

پرسشنامه اختلال اضطرابی وسواس

متغیر اختلال اضطرابی وسواس، توسط تعدادی سوال در پرسشنامه OBQ-44 مشخص گردید. به‌طوری که مجموعاً شامل ۴۴ سوال هفت گزینه‌ای است که ابعاد بیماری‌زایی را در حیطه شناخت در بیماران مبتلا به وسواس فکری ـ عملی مورد ارزیابی قرار می‌دهد. از پاسخ دهنده درخواست می‌شود، میزان موافقت یا مخالفت خود را با هر کدام از گزینه‌ها که روی مقیاس یک تا هفت رتبه‌بندی شده است، اعلام کند. طریقه نمره گذاری این پرسشنامه براساس طیف لیکرت هفت درجه ای (کاملاً مخالفم=۱، تاحدودی مخالفم=۲، کمی مخالفم=۳، نه موافقم و نه مخالفم=۴، کمی موافقم=۵، تاحدودی موافقم=۶ و کاملاً موافقم=۷) است. نمره ۱۷۶ نقطه برش پرسشنامه بوده که نمرات بیشتر از ۱۷۶ نشان‌دهنده وسواس بالا و نمرات کمتر از ۱۷۶ نشان‌دهنده وسواس پائین است. 

تعاریف مفهومی: اختلال اضطرابی وسواس

اختلالات اضطرابی: اضطراب یک هیجان عادی‌‌ می‌باشد و همه انسان‌‌‌ها آن را تجربه‌‌ می‌کنند و عبارتست از یک احساس ناخوشایند ذهنی به صورت بیم، ناراحتی، تنش و دلواپسی مبهم که با یک یا چند علامت جسمی مثل احساس خالی شدن سردل، تنگی قفسه سینه، تپش قلب، تعریق، سردرد و بی قراری همراه است. اختلالات اضطرابی به دو دسته طبیعی (در موقع حادثه ایجاد شده و بارفع عامل اضطراب انگیز رفع‌‌ می‌شود مثل موقع امتحان) و غیرطبیعی (فرد بدون دلیل و مدام اضطراب دارد) تقسیم‌‌ می‌شود. اختلالات اضطرابی شایع ترین اختلالات روانی است و گروهی از اختلالات را در بر‌‌ می‌گیرد که خصوصیات اصلی آنها علائم روانی و فیزیکی اضطراب را شامل‌‌ می‌شود.

وسواس: وسواس اختلال اضطرابی مزمن است که با اشتغال ذهنی مفرط درمورد نظم و ترتیب و امور جزئی و همچنین کمال‌طلبی همراه است، تا حدی که به از دست دادن انعطاف‌پذیری، صراحت و کارایی می‌انجامد.

پر

پرسشنامه باورهای خودکارآمدی تحصیلی

» تعداد سوالات: ۳۲ سوال پنج گزینه ای دارد.

» نقطه برش و بازه نمرات : مشخص شده است.

» طریقه نمره گذاری : دارد.

» روایی و پایایی: دارد.

» منبع : دارد.

» نوع فایل : Word

» هزینه : ۳۰۰۰ تومان

پرسشنامه باورهای خودکارآمدی تحصیلی

به منظور سنجش پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی از پرسشنامه، باورهای خودکارآمدی تحصیلی اون و فرامن (به نقل ازجمالی و همکاران، ۱۳۹۲) استفاده شده است که ۳۲ سوالی بوده و سوالات این پرسشنامه دارای مقیاس لیکرت پنج درجه‌ای (خیلی کم=۱ تا خیلی زیاد=۵) می‌باشد، و طریقه ی نمره گذاری بر اساس طیف لیکرت پنج درجه ای می باشد. نمره ۹۶ نقطه برش پرسشنامه باورهای خودکارآمدی تحصیلی می‌باشد که نمرات کمتر از ۹۶ نشان دهنده باورهای خودکارآمدی تحصیلی پائین و نمرات بیشتر از ۹۶ نشان دهنده باورهای خودکارآمدی تحصیلی بالا می‌باشد.

باورهای خودکارآمدی تحصیلی

میزان برآورده شدن معیار‌ها از سوی ما احساس ‌‌خودکارآمدی ما را تعیین می‌کند که دومین جنبه مهم خود یا خویشتن در نظریه بندروا است. ‌‌خودکارآمدی تحصیلی به احساس عزت نفس و ارزش خود، احساس کفایت و کارآیی در برخورد با مسائل تحصیلی اطلاق می شود.

‌خودکارآمدی عبارت است از باورهای شخص درباره قابلیت‌هایش برای سازماندهی و اجراء دوره‌های عمل مورد نیاز برای مدیریت موقعیت‌هایی که در آینده پیش خواهند آمد. باورهای خودکارآمدی تحصیلی به معنای اطمینان در انجام وظایف تحصیلی مانند خواندن کتاب، پاسخ به سوالات در کلاس و آمادگی برای آزمون است. احساس ‌‌خودکارآمدی تحصیلی‌ می‌تواند تقریبا همه جنبه‌های زندگی را تحت تاثیر قرار دهد. مشخص شده است که در انتخاب شغل از سوی افراد، تفاوت‌های جنسی در ‌‌خودکارآمدی تحصیلی نقش مهمی را بازی می کنند. بررسی ها نشان‌ می دهند که هرچه سطح احساس ‌‌خودکارآمدی تحصیلی کارآمدی بالاتر باشد، دامنه امکانات شغلی در نظر گرفته وسیع‌تر و علاقه به آنها قویتر است. احساس ‌‌خودکارآمدی تحصیلی همچنین‌ می تواند مقدار زمانی را که شخص صرف جستجوی یک شغل‌ می کند و میزان موفقیت او پس از احراز آن شغل را تحت تاثیر قرار دهد.

سشنامه باورهای خودکارآمدی تحصیلی

» تعداد سوالات: ۳۲ سوال پنج گزینه ای دارد.

» نقطه برش و بازه نمرات : مشخص شده است.

» طریقه نمره گذاری : دارد.

» روایی و پایایی: دارد.

» منبع : دارد.

» نوع فایل : Word

» هزینه : ۳۰۰۰ تومان

پرسشنامه باورهای خودکارآمدی تحصیلی

به منظور سنجش پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی از پرسشنامه، باورهای خودکارآمدی تحصیلی اون و فرامن (به نقل ازجمالی و همکاران، ۱۳۹۲) استفاده شده است که ۳۲ سوالی بوده و سوالات این پرسشنامه دارای مقیاس لیکرت پنج درجه‌ای (خیلی کم=۱ تا خیلی زیاد=۵) می‌باشد، و طریقه ی نمره گذاری بر اساس طیف لیکرت پنج درجه ای می باشد. نمره ۹۶ نقطه برش پرسشنامه باورهای خودکارآمدی تحصیلی می‌باشد که نمرات کمتر از ۹۶ نشان دهنده باورهای خودکارآمدی تحصیلی پائین و نمرات بیشتر از ۹۶ نشان دهنده باورهای خودکارآمدی تحصیلی بالا می‌باشد.

باورهای خودکارآمدی تحصیلی

میزان برآورده شدن معیار‌ها از سوی ما احساس ‌‌خودکارآمدی ما را تعیین می‌کند که دومین جنبه مهم خود یا خویشتن در نظریه بندروا است. ‌‌خودکارآمدی تحصیلی به احساس عزت نفس و ارزش خود، احساس کفایت و کارآیی در برخورد با مسائل تحصیلی اطلاق می شود.

‌خودکارآمدی عبارت است از باورهای شخص درباره قابلیت‌هایش برای سازماندهی و اجراء دوره‌های عمل مورد نیاز برای مدیریت موقعیت‌هایی که در آینده پیش خواهند آمد. باورهای خودکارآمدی تحصیلی به معنای اطمینان در انجام وظایف تحصیلی مانند خواندن کتاب، پاسخ به سوالات در کلاس و آمادگی برای آزمون است. احساس ‌‌خودکارآمدی تحصیلی‌ می‌تواند تقریبا همه جنبه‌های زندگی را تحت تاثیر قرار دهد. مشخص شده است که در انتخاب شغل از سوی افراد، تفاوت‌های جنسی در ‌‌خودکارآمدی تحصیلی نقش مهمی را بازی می کنند. بررسی ها نشان‌ می دهند که هرچه سطح احساس ‌‌خودکارآمدی تحصیلی کارآمدی بالاتر باشد، دامنه امکانات شغلی در نظر گرفته وسیع‌تر و علاقه به آنها قویتر است. احساس ‌‌خودکارآمدی تحصیلی همچنین‌ می تواند مقدار زمانی را که شخص صرف جستجوی یک شغل‌ می کند و میزان موفقیت او پس از احراز آن شغل را تحت تاثیر قرار دهد.