پرسشنامه تسهیم دانش

» تعداد سوالات : ۱۱ سوال پنج گزینه ای دارد.

» نقطه برش و بازه نمرات : مشخص شده است.

» سوالات معکوس : مشخص شده است.

» طریقه نمره گذاری : دارد.

» مولفه(بُعد) : دارد.

» پایایی : دارد.

» منبع : دارد.

» نوع فایل : Word

» هزینه : ۴۹۰۰ تومان

پرسشنامه تسهیم دانش

ابزار اندازه‌گیری تسهیم دانش، پرسشنامه ۸ سوالی بننت و گابریل (۲۰۰۹) می‌باشد که این پرسشنامه دارای سه خرده مقیاس است. طریقه نمره گذاری این پرسشنامه به صورت طیف لیکرت پنج درجه‌ای  و گزینه ها از (کاملاً مخالفم=۱ تا کاملاً موافقم=۵) می‌باشد، بطوری که نمره ۱ نشان دهنده کمترین میزان تسهیم دانش و نمره ۵ بازگو کننده بیشترین میزان تسهیم دانش است. لازم به ذکر است که نمره گذاری دو سوال معکوس است. میزان پایایی و روایی پرسشنامه نیز بدست آمده است.

تسهیم دانش

مطالب زیادی در خصوص تفاوت‌های بین داده، اطلاعات، دانش و دانش ضمنی(پنهان) و صریح(آشکار) به صورتهای مختلف گفته شده است. در اکثر کتب و مقالاتی که در باره مدیریت دانش نوشته شده است، بر توزیع دانش مناسب از افراد مناسب، به افراد مناسب و در زمان مناسب، به عنوان یکی از بزرگترین چالش‌های تسهیم دانش تأکید شده است. تسهیم دانش به عنوان یک فعالیت پیچیده ولی ارزش آفرین، بنیاد و پایه بسیاری از استراتژیهای مدیریت دانش سازمانها می‌باشد، لذا لازم است به همان میزان که این موضوع در موفقیت سازمان برای ایجاد مزیت رقابتی مؤثر است به شناخت و حذف و یا محدودکردن موانع آن در جهت ایجاد زمینه مناسب تر برای تسهیم دانش اقدام نمود. 

معادله این یادگیری این است که: هر چه تسهیم دانش مفید در سازمان هدفمندتر انجام شود، یادگیری فردی و سازمانی و نوآوری را تسریع نموده و در توسعه محصولات و ارائه خدمات بهتر محیطی متجلی می‌نماید، که موفقیت بیشتر در بازار هدف و در نهایت نیل به اهداف کلان سازمان را میسر می‌نماید. موانع تسهیم دانش هنوز به اندازه کافی شناخته نشده‌‌اند و موانع شناخته شده در ادبیات موضوع، هنوز در بسیاری از سازمانها ناشناخته مانده اند.

درواقع تسهیم دانش، عبارت است از مجموعه رفتارهایی که شامل تبادل دانش و اطلاعات و کمک کردن به دیگران در این خصوص است. تسهیم دانش، شبیه رفتارهای شهروند سازمانی است که به طور اختیاری و داوطلبانه در سازمان‌ها انجام می شود.