فروشگاه

  • پرسشنامه نگرانی ایالتی پنسیلوانیا

    پرسشنامه نگرانی ایالتی پنسیلوانیا

    پرسشنامه نگرانی ایالتی پنسیلوانیا

    پرسشنامه نگرانی ایالتی پنسیلوانیا توسط مه‌یر و همکاران (به نقل از اسدی‌مجره و همکاران، 1390)

    تعداد سؤالات : 16سوال پنج گزینه ای براساس طیف لیکرت.

    طریقه نمره گذاری : دارد.

    بازه نمرات و نقطه برش : مشخص شده است.

    سوالات معکوس : مشخص شده است.

    منبع : دارد.

    نوع فایل : Word

    هزینه : 3000 تومان

    معرفی پرسشنامه نگرانی ایالتی پنسیلوانیا

    پرسشنامه نگرانی ایالتی پنسیلوانیا توسط مه‌یر و همکاران (به نقل از اسدی‌مجره و همکاران، 1390) ساخته شده است این پرسشنامه 16 سوال دارد. گزینه‌‌‌های نمره گذاری به صورت 0، 1، 2، 3 و 4 نمره گذاری‌ شده است ( پنج گزینه ای و بر اساس طیف لیکرت )

    نگرانی

    نگرانی: نشانگر نوعی تلاش برای حل مسئله به شکل فعالیت ذهنی بر روی موضوعی که احتمالاً همراه با عواقب منفی است. نگرانی افکار، تصورات و عواطف منفی و غیر قابل کنترل است که برای حل مسئله با پیامد نامشخص عمل‌ می‌کند.

    نگرانی یک پدیده شناختی طبیعی است که همه افراد آن را در موقعیت‌های خاصی از زندگی تجربه‌ می‌کنند. شواهد فراوانی دال بر اینکه افراد عادی نیز نگران‌ می‌شوند وجود دارد، البته شدت، فراوانی و قابلیت کنترل این پدیده در افراد طبیعی یا افراد مبتلا به اختلال متفاوت است.

    3,000 تومان
  • پرسشنامه نگرش نسبت به تحصیل

    پرسشنامه نگرش نسبت به تحصیل


    » تعداد سوالات : 30 سوال پنج گزینه ای دارد.

    » نقطه برش و بازه نمرات : مشخص شده است.

    » سوالات معکوس: مشخص شده است.

    » طریقه نمره گذاری : دارد.

    » پایایی : دارد.

    » منبع : دارد.

    » نوع فایل : Word

    » هزینه : 3000 تومان

    پرسشنامه نگرش نسبت به تحصیل

    متغیر نگرش نسبت به تحصیل، با پرسشنامه (اکبری 1383؛ به نقل از پاشا شریفی و همکاران، 1387) مورد سنجش قرار گرفته است. این پرسشنامه به منظور بررسی نگرش تحصیلی ساخته شده است و دارای 30 سوال 5 گزینه‌‌‌ای که با طیف لیکرت پنج درجه ای نمره گذاری شده است و  گزینه‌‌‌‌‌های آن از (تقریباً هیچ وقت=1 تا تقریباً همیشه=5) است. طریقه نمره‌گذاری تعدادی از سوالات معکوس می‌باشد. نمره 90 نقطه برش پرسشنامه است که نمرات بیشتر از 90 نشان‌دهنده نگرش نسبت به تحصیل بالا و نمرات کمتر از آن نشان‌دهنده نگرش نسبت به تحصیل پائین است. 

    نگرش نسبت به تحصیل

    نگرش، عبارت از یک حکم ارزشی مطلوب یا نامطلوب دربارة اشیاء، مردم، رویدادها که نشان دهندة نحوه احساس شخصی دربارة چیزی می‌باشد، می‌داند. و نگرش نسبت به تحصیل سازه‌‌‌ای پیچیده است که شامل احساسات و باورهای دانش‌آموزان به تحصیل و همچنین رفتارهای دانش‌آموزان نسبت به تحصیل است. نگرش مثبت به تحصیل باعث افزایش تمرکز حواس و توانایی حل مسئله دانش‌آموزان می‌شود. 

    لذا با توجه به اینکه عوامل اجتماعی، فرهنگی و موقعیتی و حتی ژنتیکی بسیاری در تکوین نگرش‌های دانش‌آموزان نسبت به تحصیل مؤثر است، دیدگاه‌های مختلفی مبنی بر تغییر نگرش آنها وجود دارد، چرا که نگرش‌ها در اثر آموزش به سرعت تغییر می‌یابند و در جریان این دگرگونی نگرش‌های تازه‌ای شکل می‌گیرند، معتقدند که، رشد شناختی و کار بر روی شناخت و اندیشه، نقش بسیار مهمی در تغییر نگرش و بهبود آنها دارد. نگرش‌های افراد محدود به شناخت‌های آنهاست. لذا با تغییر و شناخت‌های افراد، یعنی آن اطلاعات و آگاهی‌هایی که در مورد تحصیل و نقش آن در زندگی دارند، می‌توان احساسات و عواطف آنها را تغییر داد و کاری کرد که آنها نسبت به تحصیل علاقه‌مند شوند و در نتیجه رفتارهای آنها نیز تحت تأثیر قرار گیرد.

    3,000 تومان
  • پرسشنامه نیات رفتاری

    پرسشنامه نیات رفتاری


    » تعداد سوالات: 9 سوال پنج گزینه ای دارد.

    » نقطه برش و بازه نمرات : مشخص شده است.

    » طریقه نمره گذاری : دارد.

    » مولفه(بُعد) : دارد.

    » پایایی : دارد.

    » منبع : دارد.

    » نوع فایل : Word

    » هزینه : 3000 تومان

    پرسشنامه نیات رفتاری

    متغیر نیات رفتاری گردشگران  با استفاده از پرسشنامه سعدالدین (1392) مورد سنجش قرار گرفته است. اين پرسشنامه دارای 9 سوال پنج گزينه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ای مي‌باشد که طریقه نمره گذاری بر اساس طیف لیکرت پنج درجه ای است و گزینه ها كاملاً مخالفم=1 تا كاملاً موافقم=5 در نظر گرفته شده است كه نمره 5 نشاندهنده مطلوب ترین نیات رفتاری و نمره 1 بازگو كننده نامطلوب ترین نیات رفتاری است. اين پرسشنامه دارای سه بعد  مي‌باشد. همچنين ميزان روايی و پايايی پرسشنامه نیز به دست آمده است.

    نیات رفتاری گردشگران

    نیات رفتاری: به‌طورکلی نیات رفتاری گردشگر را از دیدگاه فرایند مصرفی گردشگر می‌توان به سه مرحله تقسیم کرد. رفتار پیش از بازدید، در طول بازدید و پس از بازدید. تصویر مقصد برنیات رفتاری گردشگران در تمام مراحل تأثیر می‌گذارد. رفتار گردشگر مشروط به تصویر مقصد است این تأثیر در همان مرحله انتخاب مقصد گردشگری آغاز می‌شود. به‌عبارت‌دیگر انتخاب مقصد فقط بر اساس واقعیت عینی صورت نمی‌گیرد. تأثیر تصویر مقصد که از قبل در ذهن گردشگر وجود دارد بر انتخاب مقصد گردشگری در تحقیقات متعددی بررسی‌شده است. مقصدهایی با تصویر قوی­تر احتمال بیشتری دارند تا در فرایند انتخاب مقصد گردشگر قرار گیرند و انتخاب شوند

    3,000 تومان
  • پرسشنامه هراس اجتماعی کانور

    پرسشنامه هراس اجتماعی کانور 

    پرسشنامه هراس اجتماعی  

    تعداد سؤالات : 17 سؤال طیف پنج درجه ای لیکرت

    طریقه نمره گذاری : دارد

    روایی و پایایی :دارد

    منبع : دارد

    نوع فایل :Word

    هزینه : 3000 تومان

    معرفی پرسشنامه هراس اجتماعی کانور

    برای سنجش هراس اجتماعی از ابزار اندازه‌گیری پرسشنامه هراس اجتماعی کانور استفاده می شود. آزمون مذكور داراي 17 سوال پنج گزينه‌اي مي‌باشد هر ماده این پرسشنامه براساس مقیاس لیکرت پنج درجه‌ای نمره‌گذاری می‌شود:  نمره کل فرد می‌تواند بین ۰ تا ۶۸ باشد که نمره 34 نقطه برش پرسشنامه می‌باشد که نمرات بیشتر از آن نشان‌دهنده هراس اجتماعی بالا و نمرات کمتر از آن نشان‌دهنده هراس اجتماعی پائین است. اعتبار این پرسشنامه به روش باز آزمایی در گروه‌‌‌هایی با تشخیص اختلال هراس اجتماعی اندازه گیری شده است.

    تعریف مفهوم هراس اجتماعی

    هراس اجتماعی شامل ترس پایدار از اریابی منفی توسط دیگران است. این اختلال یکی از اختلالات اضطرابی به شمار می‌رود. این اختلال بر اساس ترس از اجنماع یا موقعیت‌های کارآمدی مشخص می‌گردد. همه‌ی نظریه‌های شناختی به نقش یک عامل مهم در ایجاد و حفظ اختلال اضطراب اجتماعی اشاره کرده‌اند و آن، پردازش سوگیرانه اطلاعات است.

    هراس اجتماعی یا اضطراب اجتماعی یکی از اختلالات اضطرابی است و با ترس بارز و پایدار از یک یا چند موقعیت یا عملکرد اجتماعی مشخص‌‌ می‌شود که در آن شخص یا با افراد یا آشنا و غریبه مواجه است یا ممکن است مورد کنجکاوی آنها قرار گیرد. در چنین موقعیت‌‌‌هایی شخص می‌ترسد به گونه‌ای رفتار کند که موجب تحقیر و شرمندگی خود گردد. برای برخی از افراد تنها بخش کوچکی از موقعیت‌‌‌‌های اجرایی از قبیل نوشتن یا صحبت کردن در جمع برای گروهی از شوندگان ترس‌آور است، در حالی که برخی دیگر از دامنه گسترده‌ای از عملکردهای عمومی یا موقعیت‌های تعامل اجتماعی می‌ترسند. طبیعی است که هر کدام از موارد فوق، به هراس اجتماعی‌‌ می‌انجامد.

    سن شروع این اختلال در حدود 15 سالگی است و 90 درصد از بیماران سن شروع را قبل از 25 سالگی گزارش نموده‌اند.

    3,000 تومان
  • پرسشنامه هوش اجتماعی

    پرسشنامه هوش اجتماعی


    » تعداد سوالات: 21 سوال پنج گزینه ای دارد.

    » نقطه برش و بازه نمرات : مشخص شده است.

    » طریقه نمره گذاری : دارد.

    » مولفه(بُعد) : دارد.

    » پایایی : دارد.

    » نوع فایل : Word

    » هزینه : 3000 تومان

    پرسشنامه هوش اجتماعی

    متغیر هوش اجتماعی توسط پرسشنامه هوش اجتماعی کرون (2007)سنجيده می شود كه دارای 21 سوال پنج گزينه ای می باشد كه طریقه نمره گذاری این پرسشنامه بر اساس طیف لیکرت پنج درجه ای است که گزینه های آن از كاملاً مخالفم=1 تا كاملاً موافقم=5 نمره گذاری شده است كه نمره 21 نشاندهنده كمترين ميزان هوش اجتماعی و نمره 105 بازگو كننده بيشترين ميزان هوش اجتماعی است. همچنين اين پرسشنامه دارای سه بُعد می باشد.

    هوش اجتماعی

    هوش: هوش توانایی کلی و جامع فرد است برای اینکه به طور هدفمند عمل کند ،به طور منطقی بیندیشد و به طور موثر با محیطش به مبادله بپردازد.

    هوش اجتماعی: هوش اجتماعی به معنی توانايی درك ديگران، عمل و رفتار هوشمندانه در رابطه با ديگران می باشد.

    3,000 تومان
  • پرسشنامه هوش اخلاقی

    پرسشنامه هوش اخلاقی


    » تعداد سوالات : 40 سوال توصیفی، پنج گزینه ای دارد.

    » نقطه برش و بازه نمرات : مشخص شده است.

    » طریقه نمره گذاری : دارد.

    » مولفه(بُعد) : دارد.

    » پایایی : دارد.

    » منبع : دارد.

    » نوع فایل : Word

    » هزینه : 3000 تومان

    پرسشنامه هوش اخلاقی

    هوش اخلاقی  با پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل (2005) اندازه‌‌‌گیری‌‌‌‌‌ شده است. این پرسشنامه دارای 40 سوال توصیفی بوده که دارای چهار بُعد  می‌باشد. این پرسشنامه براساس مقياس اندازه‌گيري پنج گزينه‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌اي ليكرت نمره گذاری شده است، به طوری که گزینه خیلی کم=1 تا خیلی زیاد=5‌‌‌‌‌ می‌باشد، كه نمره 1 نشان‌‌‌‌‌‌دهنده كمترين ميزان هوش اخلاقی از سوی كاركنان و نمره 5 بازگو‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌كننده بيشترين ميزان هوش اخلاقی از سوی آنان است.

    هوش اخلاقی

     نخستین بار اصطلاح هوش اخلاقی توسط بوربا در روان‌شناسی وارد شد. وی هوش اخلاقی را ظرفیت و توانایی درک درست از خلاف داشتن اعتقادات اخلاقی قوی و عمل به آن‌ها و رفتار در جهت صحیح و درست تعریف مي‌کند، هوش اخلاقی، به معنی توجه به زندگی انسان و طبیعت، رفاه اقتصادی و اجتماعی، ارتباطات باز و صادقانه و حقوق شهروندی است. هوش اخلاقی توانایی ذهنی برای شناسایی این موضوع است که چگونه اصول انسانی مانند قانون طلایی (قانونی که بسیاری از تمدن‌ها را در مدت قرنها هدایت و راهنمایی کرده است و سخن پیامبر اسلام (ص) نیز هست: با دیگران همان گونه رفتار کنید که می‌خواهید با شما رفتار شود و تلاش کنید این اصل، قانون اساسی اخلاقی سازمان شما باشد، باید در ارزش‌ها، اهداف و کارکردهای فردی ما به کار گرفته شود.

    هوش اخلاقی فقط برای رهبری اثربخش اهمیت ندارد. هوش اخلاقی (هوش حیاتی) برای همه انسان‌هاست. به دلیل اینکه هوش اخلاقی، اشکال دیگر هوش را به انجام کارهای ارزشمند هدایت می‌کند، هوش اخلاقی به زندگی ما هدف می‌دهد. بدون هوش اخلاقی، ما قادر به انجام کارها و وقایع تجربه شده هستیم، اما آن‌ها فاقد معنی هستند. بدون هوش اخلاقی، ما نمی‌دانیم آنچه که انجام می‌دهیم چرا انجام می‌دهیم و یا حتی چه چیزهایی وجود ما را در نظام خلقت از برخی مسائل متفاوت می‌سازد. هوش اخلاقی رفتار مناسب را تقویت می‌کند و قادر است پایداری زندگی اجتماعی را در طول زمان فراهم سازد. تا حدی که هوش اخلاقی شانس بقاء را افزایش می‌دهد، و حتی به طول عمر افراد کمک می‌کند. بدون هوش اخلاقی، زندگی اجتماعی دوامی نخواهد داشت و بقای این گروه در معرض خطر است.

    3,000 تومان
  • پرسشنامه هوش رقابتی

    پرسشنامه هوش رقابتی


    » تعداد سوالات : 12 سوال پنج گزینه ای دارد.

    » نقطه برش و بازه نمرات : مشخص شده است.

    » طریقه نمره گذاری : دارد.

    » مولفه(بُعد) : دارد.

    » منبع : دارد.

    » نوع فایل : Word

    » هزینه : 3000 تومان

    پرسشنامه هوش رقابتی

    هوش رقابتی با پرسشنامه 12 سوالی فهی (2007) مورد سنجش قرارمی گیرد كه طریقه نمره گذاری این پرسشنامه به صورت طیف لیکرت پنج درجه است و گزینه از خیلی کم=1 تا خیلی زیاد=5 طراحی شده است، كه نمره 1 نشان‌دهنده كمترين ميزان هوش رقابتی و نمره 5 بازگو‌كننده بيشترين ميزان هوش رقابتی است. اين پرسشنامه نیز دارای چهار بُعد می باشد.

    هوش رقابتی

    یکی از ویژگی های بارز و مسلط عصر حاضر، در دانش بشری و عرصه‌های مختلف اجتماعی، اقتصادی، صنعتی و سیاسی و فناورانه است. در چنین شرایطی، یکی از الزامات سیاسی رقابت، شناخت ماهیت تغییرات و پیش بینی روندهای آتی بازار، رقابت، فناوری، نوآوری، ترجیحات و الگوهای رفتاری مشتریان و… است. این قبیل موضوعات در کانون توجه هوش رقابتی قرار دارد. هوشمندی رقابتی عبارت است از هنر یافتن، جمع آوری فن‌آوری و ذخیره اطلاعات به منظور دسترسی و استفاده پرسنل در تمام سطوح سازمان تا ضمن شکل دادن به آینده سازمان، از وضعیت موجود نیز در قبال تهدیدات رقابتی حمایت کنند.

    هوش رقابتی(CI) ارتباط نزدیکی با هوش تجاری(BI)، مدیریت دانش(KM)، و هوش مصنوعی(AI)، دارد. مشابه سایر مفاهیم هوشمند، هوش رقابتی از اجزای جمع آوری، تحلیل و مدیریت برخوردار است. هوش رقابتی دارای یک تاثیر درونی و بیرونی بوده و اتکای زیادی بر اطلاعات برون سازمانی برای تحلیل و براساس نقطه نظرات دارد. هوش رقابتی همچنین به تعدادی روش‌های تعیین شده برای مجموعه دانش و اطلاعات، تحلیل و مدیریت استناد‌ می‌کند. هوش رقابتی از اجزا داخلی و خارجی برخوردار است و این امر دلیل رده‌‌‌‌‌بندی هوش تجاری به همراه هوش رقابتی است. هوش رقابتی برای حل مسایل بلند مدت و کوتاه مدت مورد استفاده قرار‌ می‌گیرد در حالی که مدیریت دانش بیشتر برای مواردی که دیدگاه سودآوری آنها بلند مدت است، مورد استفاده واقع‌ می‌شود.

    3,000 تومان
  • پرسشنامه هوش فرهنگی

    پرسشنامه هوش فرهنگی


    » تعداد سوالات: 19 سوال پنج گزینه ای دارد.

    » نقطه برش و بازه نمرات : مشخص شده است.

    » طریقه نمره گذاری : دارد.

    » مولفه(بُعد) : دارد.

    » پایایی : دارد.

    » منبع : دارد.

    » نوع فایل : Word

    » هزینه : 3000 تومان

    پرسشنامه هوش فرهنگی کارکنان(CI)

    ابزار اندازه‌‌‌گیری هوش فرهنگی پرسشنامه 19 سوالی آنگ و همکاران (2004)‌‌ مي‌باشد که دارای 4 خرده مقیاس است. طریقه نمره گذاری این پرسشنامه براساس طیف لیکرت پنج درجه‌‌ای است  که گزینه ها از  کاملاً مخالفم=1 تا کاملاً موافقم=5 طراحی شده است که نمره 5 نشان دهنده هوش فرهنگی بالای کارکنان‌‌ مي‌باشد و نمره 1 نشان دهنده هوش فرهنگی پایین کارکنان‌‌ مي‌باشد. در ایران نیز در پژوهشی پایایی این پرسشنامه را با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه نمودند.

    هوش فرهنگی(CQ)

    «هوش فرهنگی» در واقع، تعریف «هوش» در عرصۀ فرهنگ است. مفهوم هوش فرهنگی برای نخستین بار توسط ارلی و انگ، از محققان مدرسه کسب و کار لندن مطرح شد. این دو پژوهشگر، هوش فرهنگی را قابلیت یادگیری الگوهای جدید در تعاملات فرهنگی و ارائه پاسخ‌های رفتاری صحیح به این الگو تعریف کرده‌اند. آنها بر این باور بودند که در مواجهه با  موقعیت‌های فرهنگی جدید، به زحمت‌‌ می‌توان علائم و نشانه‌های آشنایی یافت که بتوان از آنها در برقراری ارتباطات سود جست. در چنین حالتی، فرد باید با توجه به اطلاعات موجود، یک چارچوب شناختی مشترک را، حتی اگر این چارچوب درک کافی از رفتارها و هنجارهای محلی را به دست ندهد، ترسیم نماید. تدوین چنین چارچوبی تنها از عهده کسانی بر‌‌ می‌آید که از هوش فرهنگی بالایی برخوردار باشند.

    هوش فرهنگی به منظور قابلیت فردی برای عمل و اداره کردن به لحاظ فرهنگی با کارایی در زمینه‌های گوناگون یا محیط‌های متعدد تعریف می‌شود. یعنی، هوش فرهنگی بررسی می‌کند، چگونه کسی می‌تواند زمانی که در یک محیط بین فرهنگی، محیطی که فرد از امکانات و مهارت‌‌های آن‌‌ها شناختی وجود ندارد، خود را وفق دهد و پیشرفت کند. هوش فرهنگی، نوعی هوش است که بر روی توانایی برای درک، استدلال و رفتار در محیط‌های بین فرهنگی مختلف، متمرکز می‌شود.

    3,000 تومان
  • پرسشنامه هوش مالی

    پرسشنامه هوش مالی

    پرسشنامه هوش مالی

    تعداد سوالات 16 طیف لیکرت 5 درجه ای

    مولفه دارد

    منبع دارد.

    هزینه: 5000 تومان

    معرفی پرسشنامه

    پرسشنامه هوش مالی پوپوویس و همکاران (2012)  داراي 16 سوال پنج گزينه اي مي باشد كه به صورت طيف ليكرت نمره گذاري شده است. به طوري كه براي بدست آوردن امتياز كلي پرسشنامه، امتيازات حاصل از تك تك سوالات، با هم جمع و به عنوان امتياز كلي آزمون در نظر گرفته مي شود.اين پرسشنامه داراي 4 بعد مي باشد

    5,000 تومان
  • پرسشنامه هوش معنوی

    پرسشنامه هوش معنوی


    » تعداد سوالات : 24 سوال پنج گزینه ای دارد.

    » نقطه برش و بازه نمرات : مشخص شده است.

    » طریقه نمره گذاری : دارد.

    » مولفه(بُعد) : دارد.

    » پایایی : دارد.

    » منبع : دارد.

    » نوع فایل : Word

    » هزینه : 3000 تومان

    پرسشنامه هوش معنوی

    ابزار اندازه­ گيری متغير هوش معنوی، پرسشنامه 24 سوالی ليندا (2011) می‌باشد. اين پرسشنامه براي سنجش ميزان هوش معنوي در چهار بُعد طراحی و ساخته شده است و مقياس پاسخگويی آن طیف لیکرت پنج درجه‌ای و گزینه ها از (كاملاً مخالفم=1 تا كاملاً موافقم=5) است. نقطه برش این پرسشنامه نمره 72 است. نمره بیشتر از 72 نشان می‌دهد که هوش معنوی فرد پائین و نمره بیشتر از 72 نشان می‌دهد که هوش معنوی فرد بالا می‌باشد.

    هوش معنوی

    هوش معنوی توانایی عمل‌کردن هوشمندانه و عاقلانه است. در حالی که آرامش بیرونی را بدون توجه به شرایط حفظ می‌کنیم. هوش معنوی، هوش ذاتی انسان است، اما مانند هر هوش‌ دیگری می‌بایست رشد یابد. بدین معنی با توجه به مهارت‌هایی که هوش معنوی را تشکیل می‌دهند می‌توانیم آن را تعریف و اندازه‌گیری نماییم. هوش معنوی را استعداد ذاتی می داند كه انسان در حل مسائل معنوی و ارزشی خود به كار می گيرد و زندگی را در حالت گسترده از غنا و معنا قرار می دهد.

    هوش معنوی، احساس خود را توسعه مي‌دهد كه نتيجه‌‌‌ی نظرات، عقايد و تجربه‌ها نيست، بلكه چيزی فراتر از شخصيت است. هوش معنوی نبوغ طبيعي زندگي است كه هر كسي آنرا به ارث مي‌برد. فرآيند هوش معنوی می تواند حالتی از زندگي در تعجب، علاقه و اشتياق باشد. جايي كه بصيرت (بينش) جديد بعنوان نشانه‌هايي از هوش جديد در نظر گرفته مي‌شود كه ما را قادر مي‌سازد از آن پيروی كنيم. لحظه‌‌های دشوار زندگی بهترين زمانی است كه می توان اين هوش را اندازه گرفت. هوش معنوی قبل از هر چيز هدايت خود است.

    IQ به عنوان هوشی كه در جستجوي چيستی اشياء است، EQ به عنوان هوشی كه در جستجوی درك و فهم چگونگی اشياء است و SQ به عنوان هوشی كه در جستجوی درك چرايی اشياء است.

    3,000 تومان
  • پرسشنامه هوش هیجانی

    پرسشنامه هوش هيجانی


     

    » تعداد سوالات: 20 سوال پنج گزینه ای دارد.

    » نقطه برش و بازه نمرات : مشخص شده است.

    » طریقه نمره گذاری : دارد.

    » مولفه(بُعد) : دارد.

    » پایایی: دارد.

    » منبع : دارد.

    » نوع فایل : Word

    » هزینه : 3000 تومان

    پرسشنامه هوش هيجانی

    ابزار اندازه ­گيری متغير هوش هيجانی، پرسشنامه 20 سؤالی گلادسون و آگوستين بوده كه در سال 2009 توسط ايشان طراحی گرديده است. اين پرسشنامه براي سنجش ميزان هوش هيجانی در چهار بعد طراحی و ساخته شده است. مقياس پاسخگويی آن پنج درجه‌ای (كاملاً مخالفم=1 تا كاملاً موافقم=5) است.که نمره 60 نقطه برش پرسشنامه است که نمرات کمتر از 60 نشان‌دهنده هوش هیجانی پائین و نمرات بیشتر از 60 نشان‌دهنده هوش هیجانی بالا است. که در هر پرسش نمره 1 نشان دهنده کمترین میزان هوش هیجانی و نمره 5 بیان کننده بیشترین میزان هوش هیجانی است. 

    هوش هيجانی

    با وجود آن که مفهوم هوش از جمله مفاهیمی ‌است که از گذشته تا حال مورد توجه بوده است، اما نکته‌ی مهم این است که در واقع از آغازِ مطالعه‌ی هوش غالباً بر جنبه‌های شناختی آن نظیر حافظه، حل مسئله و تفکر تأیید شده است، درحالی که امروزه نه تنها جنبه‌های غیر‌شناختی هوش مثل توانایی‌های عاطفی، هیجانی، شخصی و اجتماعی مورد توجه‌اند، بلکه در پیش‌بینی توانایی فرد برای موفقیت و سازگاری در زندگی نیز مورد اهمیت واقع شده‌اند. 

    هوش : یکی از تعاریفی که بیشتر مورد استفاده قرار گرفته، تعریف مطرح شده توسط وکسلر(1985) می‌باشد. او هوش را یک مفهوم کلی تلقی می‌کرد که شامل توانایی‌های فرد برای اقدام هدف‌مندانه، تفکر منطقی و برخورد مؤثر با محیط است. او تاکید داشت که هوش کلی را نمی‌توان با توانایی هوشمندانه معادل دانست، بلکه باید آن را به‌عنوان جلوه‌های آشکار شخصیت تلقی نمود. لذا از نظر وکسلر هوش می‌تواند اجتماعی، عملی یا انتزاعی باشد اما نمی‌توان آن را مستقل از جنبه‌های غیرذهنیمانند ابتکار، سائق، علایق یا نیاز به پیشرفت‌ اندازه‌گیری کرد.

    هیجان : در فرهنگ لغت آکسفورد(1992) معنای لغوی هیجان این گونه آمده است : هر تحریک یا اغتشاش در ذهن، احساس، عاطفه، هر حالت ذهنی قدرت‌مند یا تهییج شده. در این‌جا هیجان برای اشاره به یک احساس، فکر، حالت روانی و بیولوژیکی مختص آن و دامنه‌ای از تمایلات شخصی برای عمل کردن به کار می‌رود. و هوش هيجانی : عبارت است از توانايی تشخيص احساسات افراد، برای درك سلسله امور عاطفی و استفاده از عواطف و هيجانات در انجام وظايف شناختی. هوش هيجانی برای موفقيت در زندگی و همچنین در كار نقش حياتی دارد.

    3,000 تومان